三年前，完成碩士學業返回教學場域的我，忐忑不安的回到最熟悉又陌生的地方～還記得看著網頁上的國一新生名單，細數著上頭的名字，心中暗自祈禱著”老天爺！給我一群可愛的孩子吧！”而這樣的念頭好像還是上一刻發生的事情，轉眼間卻到了該說再見的時刻～
謝謝老天爺真的給了我一群可愛貼心的孩子，雖然總是呆呆傻氣又迷糊，雖然同樣的叮嚀總要說個上百次依然有人不懂，雖然總是恨鐵不成鋼的希望他們可以更好...但所有的”雖然”都只是身為老師殷切的盼望罷了！三年來點點滴滴的真心相伴，才是最值得收藏，也才能幻化為心中”永遠的畫面”～
孩子總說謝謝老師的教導，其實老師也要謝謝每一個你/妳陪伴老師走過三年，我想你/妳一定成長許多，但成長最多的人可能是我吧！
有開始，就有結束～這似乎是人世間的必然，但我相信真實存在過的情感，最動人：）
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可惡！！！！
下次一定要先備份啦＞＜
總之，人的基本需求”愛與被愛”是如此的強烈，生活中的喜努哀樂也由之而生...
我沒力氣重打剛剛的文章了，只想說班上某位小女生真的讓我的心很疲累！
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配合綜合活動的”旅遊計畫”單元，讓孩子們設計六個旅遊路線，並且票選出大家最想前往的地點，雖然總有偷懶鬼設計讓人很無言的行程，但最後決定前往高美溼地一日遊～活動採自由報名參加，絕對不勉強！加上暑假期間天氣必定炎熱，也請孩子審慎考量是否參與活動，當然也歡迎家長眷屬親戚好友共襄盛舉，總計最後出席人數26人，其中多數是敝班小孩～
為了讓活動順利進行，康阿琳事前可是做了不少準備：請組長寫簽呈，向附近高職租校車，聯絡導覽員協助安排課程，星期五事先探路確定路線&餐點....所有大小事情都ＯＫ後，就是向上天祈禱能有個”不太熱的”天氣！沒想到～老天爺真的聽到我的呼喚，下午導覽時，真的下了一點小雨，天氣涼爽宜人，實在是太感人了～現在就來複習一下今日快樂出遊吧！
11點左右到達高美溼地，先由導覽陳大哥為孩子介紹螃蟹＆製作螃蟹胸章：
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當大家哀嚎本週六要上班時，康阿琳就這樣沒禮貌的說：哈！我不用上班喔！因為我也要補課～
不過，幾經考量又加上班上小女生的心聲，康阿琳這想不開的老師決定星期六要去上班了！
因為最近班上小孩實在很不乖，一到期末所有的不良惡行全部顯露無遺，光想就令人頭疼～以為升上二年級後可以輕鬆點的，才知道一切都只是想像而已。
若連續兩天都不上班，要不是教室屋頂掀了，就是我先舉白旗投降～（千萬不要以為我是開玩笑）
ㄟ.....孩子真的在改變，變得不再單純可愛，這究竟是必然道路，還是我們班變太快？那個將我放在心上，總是百分百認同我的孩子們，究竟到哪去？
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無意間連結到某位孩子的部落格，看到了不想看的內容....
某位女孩寫著對某男孩的迷戀和情愫，完全就是"少女情懷總是詩"的最佳寫照
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原來，我的親師溝通已經出現這麼大的問題！
下午，和某位同事閒聊，才知道原來特殊背景家長是如何在外頭批評我的班級經營策略～
說我過於嚴苛，不懂得適性教學，無法讓孩子快樂學習～又說他好想讓孩子轉到某位老師的班上，因為那個班快樂輕鬆沒有壓力！
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一年就這樣終了，校園裡的人事有了異動，心情也多了轉折～
昨天結業式後，和幾個小鬼頭到新教室整理一番，才不過一節課光景，回到辦公室後，幾位代課一年的老師竟已離去，桌面更是空空如也～
還來不及道聲珍重再見，還來不及給彼此一個擁抱，還來不及感謝幾位老師對班上孩子的付出...老師們卻都已經先行離開～
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孩子們從上學期就常在聯絡簿發問，最近更是如火如荼地猛問！
其實不太喜歡透露生日給孩子們知道，原因無他，因為老師會害羞啦：Ｐ
偏偏最近學校流行透過點歌，表達對同學或是老師的生日祝福，所以若是讓我那群活潑的孩子們知道老師就快生日，可以想見他們會作些什麼事情呢！
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天冷，的確凍結不少活力喔！
開學三天以來，教室裡少了幾許喧囂熱鬧，反倒瀰漫著莫名靜謐。
也不是真的最高品質靜悄悄，而是孩子們的活力奔放，也暫時讓冷空氣給凝結了，
於是原本預期的吵鬧開學日，就在這樣安靜的氛圍中開展。
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我和"五"林高手們，就這樣一起走過六分之一的國中生涯。
時光荏苒，一學期就這樣悄然結束，看看孩子們仍是稚氣未脫，仍是一派的天真，
不知這一學期的國中初體驗，在他們的心中留下點什麼？期待他們是有所成長的：）
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不懂什麼？
不懂為何每天賣命工作的自己，卻被認為是個需要"再用心點"的老師！
不懂為了" 教育"，我都從大學唸完碩士班，甚至即將是個博士研究生，
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最近的康老師，可是很努力實踐自己的理想喔！
班上的聯絡簿就在這歲末年初的當下，即將宣告功成身退，
心裡正盤算著該挑選哪本聯絡簿時，腦袋突然閃過這樣的念頭：
＂你不是對於坊間聯絡簿格式非常不滿意嗎？何不自己設計？＂
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又是那特殊背景家長
又是同樣的質疑態度
又是同樣的話語:"我小孩又沒怎樣?那是個性問題啦!"
又是說著"老師你這樣太嚴格,我完全不能接受啦!"
又是相同戲碼"我小孩回家都會抱怨說他很委屈!說他又沒怎樣,就被登記"
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每天最在乎的似乎還是我那群臭小鬼!
每天都祈禱他們比昨天進步一點,比昨天成熟一些
每天都希望,臭小孩已經上軌道,已經穩定下來了!
只是,小孩總像不定時炸彈,永遠不知道下一步會發生什麼事情~
雖說現在的心態比過去成熟,處理事情也總告訴自己"理性"為上策,
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為什麼如此有幸教到特殊背景的孩子?
為什麼特別的家長就能質疑老師的管教方式?
為什麼這樣的家長,就有權力到各處室"關切"?
或者,我不適合教導貴子弟,不如就另覓高手吧!
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是阿!
今天是我們班呆小孩快樂的一天~
因為今天就是傳說中的戶外教學活動日!
其實陪了小孩一整天，有很多想法與體會，
但最大的感想就是：原來我們班的呆孩子很可愛！
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星期五下午，忙亂著整理考卷講義的我，
突然看到一抹熟悉的綠，跳躍式地出現在我眼前～
＂老師～我回來了！＂
＂ｘｘｘ～你翹課啊！＂
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星期一早上,是我們學校每年必舉行的儀態訓練比賽
比賽內容主要在表現學生的"良好儀態",以及"精神答數",
例如背誦立正準則,整齊的隊伍行進,原地踏步,左轉右轉向後轉等~
沒想到...
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好累好累.....
下午連三節課,晚上又咕嚕咕嚕跟家長講一堆事情
突然有種兩天都不要講話的衝動!
幸好家長的問題都還ok,幸好事先準備的資料很受用
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離別的時刻
最近的康老師，可是很努力實踐自己的理想喔！
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