crackers0509

備課，是我每天必備行程之一！
總是擔心教學內容不夠紥實，或是課程設計不夠周延，
於是儘可能利用課餘時間，用力準備課程。
也很享受教學的＂修正歷程＂，每上完一個班後，從中檢討改進，
思索下一個班可以如何修正，力求盡善盡美。

然而經常埋首辦公桌前備課的我，卻常常聽到同事的冷潮熱諷：
＂只有新老師才會備課啦！＂
＂你是腦殘嗎？有啥好準備的？＂
＂這麼用功還畫海報喔！你以後要當A班導師喔！＂
＂不用那麼認真啦！隨便教教就好＂

雖然我也都用近乎敷衍的口氣回應：
＂阿我就能力差，沒有你厲害啊！所以要備課＂

但是心裡總按耐不住那股熊熊烈火，還有瞬間直衝腦門的怒氣！
教學若真是如此簡單的差事，孩子的學習成就又怎會屢創新低？
雖說孩子必須為自己的學習負責任，但是身為一位教師若是連設計課程都不願意付出心力，
又如何讓孩子走進我們渴望的學習殿堂，又如何能責怪孩子缺乏學習動機？

每次聽到這樣的話語，總想奪門而出，總想要用力大叫：＂這是啥鬼地方？我到底還要忍受多久？＂
基層教師文化已是明顯的保守又封閉，若是連教學與課程設計都隨意敷衍，又怎樣責怪外界對教師專業性的質疑？
＂用心準備課程＂在你們眼中，竟是如此的不值！而你們在乎的僅是何時退休？如何享受最優惠的存款利率？孩子的學習狀態，你們真的在乎嗎？

我，受不了這樣的環境！